大家好，摘草莓歌曲相信很多的网友都不是很明白，包括儿歌摘草莓 幼儿园歌曲也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于摘草莓歌曲和儿歌摘草莓 幼儿园歌曲的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！
本文目录
一、儿歌《摘草莓》的歌词急~~
摘草莓钱建隆词徐思盟曲风儿轻轻吹彩蝶翩翩飞有位小姑娘上山摘草莓一串串（呦)红草莓好像(那个)玛瑙缀呦喂呦喂呦喂呦喂呦喂呦——喂装满小竹篮风中飘香味小姑娘多想吃可又舍不得提着小竹篮转眼到村北送给军属老奶奶尊敬老人心灵美呦喂呦喂呦喂呦喂呦喂呦——喂尊敬老人心哟心灵美尊敬老人心灵美注：”呦”是一个口一个约的，找不到．出自第八册音乐课本（山东版
二、幼儿园大班音乐《摘草莓》说课稿
1、教材分析：《摘草莓》是一首活泼、抒情的儿童歌曲，以流畅跳荡的旋律、轻盈灵活的节奏和生动细腻的歌词，刻画了小姑 *** 可爱形象。第二声部中间的衬词“呦喂”力度由弱到强，节奏由松到紧，又拉宽，这既是对小姑娘美好心灵的赞美，也是小姑娘心里活动的表露。这首歌曲我们和小朋友已经学习过，所以本次活动把学习第二声部作为难点也是重点学习的部分。
（1）运用气息的控制，较有弹 *** 的演唱歌曲，表现出歌曲轻快、欢悦的情绪。
（2）迁移两个声部念歌词的经验，并在图谱和老师的帮助下演唱两个声部。
（3）知道在两个声部的演唱中，必须边听边唱才能保持美好的声音效果。
（1）重点：歌曲演唱表现出轻快、欢跃的情绪来。能较好地表现力度与速度的变化。
（2）难点：在图谱老师的帮助下演唱两个声部。
1、幼儿已经学会歌曲摘草莓，因为只有熟练地掌握之一声部的歌曲演唱，才能更好地进行两声部的合作演唱。
2、图谱两份，给幼儿更直观的视觉帮助。
三、说活动过程根据教学目标和教学重难点，我准备按照以下几个环节进行教学活动。
2、发声练习：小铃铛（将幼儿的声音打开来，为唱歌活动做好准备。）
3、幼儿用轻柔的声音演唱歌曲。
（通过对比发现用轻柔的声音演唱歌曲要好听一点。并进行尝试用轻柔的声音演唱。）
1、幼儿用声音为歌曲伴奏，老师范唱第二声部的歌词小姑娘在上山摘草莓的时候会发出什么声音呢？（啦等幼儿说什么就让他们用什么词来伴奏）那请你用啦来为歌曲伴奏，在声音伴奏时声音也要轻柔，还要请你用手摸好自己的肚子，要感受到肚子在一鼓一鼓。
（掌握歌唱活动中气息的运用。）
2、幼儿练习运用气息的控制，较有弹 *** 的演唱歌曲旋律。
3、还可以用什么声音来伴奏，哟，注意你的气息摸好肚子。这是老师有意识地配上第二声部的歌词。
（老师运用无意识教学让幼儿学唱二声部歌曲。）
4、刚才你在演唱的时候听见老师在唱什么，什么时候唱的？
5、出示第二声部的图谱看看图上有什么？画圈的地方表示什么？（空拍）除了用刚才的声音，可以用什么动作来表示空拍，我们一起来把这个图谱上的.内容唱一下。提醒幼儿用轻柔的声音演唱。
6、教师和幼儿合作演唱幼儿先用声音伴唱，教师唱第二部分的内容。
下面我们一起来进行合作，你们还是用刚才的声音来为歌曲伴奏，我就唱这一个部分的内容，你们可要注意力集中，唱好你们自己的伴奏。
7、交换，我来为你们伴奏，你们来唱这部分的内容。
8、现在我们要将之一部分的内容也唱出来了，再配上第二部分的内容，听听老师是怎样唱的，现在我请周老师和我合作一下。
9、小结：像有两个部分的内容，有的人唱一部分，另外的人唱另外一部分这种演唱方式就叫做合唱。
（运用多种手段和 *** 让幼儿掌握二声部的演唱 *** 。）
10、你们也想来试一试合唱这首歌吗。
那你们先唱之一部分，我唱第二部分，注意用轻柔的声音来演唱，还有注意不要被别人的声音吸引过去。
11、交换老师唱之一声部，你们唱第二声部。
12、现在老师不唱了要你们自己来唱了，在演唱的时候你可以看老师的指挥。
（在多次练习的基础上巩固二声部的演唱 *** 。）
四、讨论用什么办法才能使歌声好听知道在唱歌时要一边唱歌，一边听别人的声音，和别人的声音和谐一致就好听了。
（通过讨论了解怎样才能使歌声更好听，丰富幼儿的演唱技能）
三、幼儿园大班音乐教案《摘草莓》
在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的幼儿园大班音乐教案《摘草莓》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
在翻阅《歌唱活动》一书时，我看到了“摘草莓”这个活动，歌曲旋律很轻快、活泼；歌曲内容也有些情节 *** ，易于孩子理解，很适合孩子来演唱。但是，这个活动的第二声部设计得比较难把握。于是，我针对自己班孩子的能力水平进行了全面修改，并开展了此活动，应该说活动选材的灵感完全来源于学习，来源于书本。
1、感受歌曲轻快的情绪，初步学习用两个声部进行演唱歌曲。
3、积极参与活动，体验歌唱活动的快乐。
一、练声。“孩子们，让我们先来亮一亮咱们的嗓子吧！”学习歌曲。
1、欣赏教师范唱，了解歌曲与内容。
“今天，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我们一起来听一听。”
“好听吗？”“这首歌曲比较轻快，非常的好听。歌曲的名字就叫《摘草莓》。”出示背景图。
“再来仔细地听一听，听听歌曲里唱了什么？”
根据孩子的回答，取出大图谱，放于黑板。
“谁来把这些图谱根据歌曲摆一摆？”“摆得对不对呢？我们一起来看一看。”
3、看图完整演唱之一声部，将歌词与图谱匹配。
“让我们看着图谱跟着老师轻轻地来唱一唱。”
1、讨论、了解第二声部演唱的位置。
“老师这儿还有一些小图谱，为了使歌曲更好听，我们还要在歌曲里加入小图谱，放在哪儿呢？”
“不仅要唱大图谱，还要唱小图谱，小图谱怎么唱呢？”
2、教师唱之一声部，并用体态提示幼儿演唱第二声部。
“我们来试一试唱这首歌，你们唱大图谱，我来唱小图谱。”
3、将幼儿分成两个声部演唱2——3遍。
“在唱歌的时候，我们要一边唱歌，一边听别人的声音，和别人的声音和谐一致就好听了。”
“我们把这么好听的歌去唱给弟弟 *** 们听听吧！”
在活动前，我准备了背景图、大图谱以及小图谱，活动中，我先利用大图谱来学习歌曲的之一声部，在用小图谱来学习歌曲的第二声部，吸引、调动孩子来参与活动，并通过摆一摆、看一看，使孩子们从中理解了歌词，记忆了歌曲。
由于孩子是初次尝试演唱两声部的歌曲，对于第二声部的切入，孩子们不能很好地把握节奏，所以在活动中我利用肢体动作来提示孩子，被分成两部分的孩子看了指挥就能很好地演唱歌曲了。
3、活动流程层层递进，过渡流畅。
用《摘苹果》的曲调来唱《摘草莓》练声，从两声部练声到学习新歌，再加入第二声部，环节层层递进、环环相扣。
过渡时，紧接练声时的情景衔接道：“有位小姑娘，她也要上山摘草莓”来引出新歌，引出老师的范唱。在出示大图谱时，由于每张大图谱上有两句歌词，所以范唱完让孩子说，当孩子说出一句的时候，我会追问与之一起的另一句，“除了风轻轻吹，还有什么在飞？”“什么在风中飘香味？”“一颗颗红草莓好象什么？唱了几次？”等等语句组织得很自然、流畅。
当然，“有完美的.教案，没有完美的课堂。”课堂是活的，总会存在一些不足，或者说有些地方可以上得更好。在这个活动中，让孩子摆大图谱的时间控制得再短一点，再紧凑一些，在请两三个孩子摆完后，我就可以清唱来纠正孩子摆放的对错与否。
1、感受歌曲轻快的情绪，初步学习用两个声部进行演唱歌曲。
3、积极参与活动，体验歌唱活动的快乐。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
“孩子们，让我们先来亮一亮咱们的嗓子吧!”
1、欣赏教师范唱，了解歌曲与内容。
“今天，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我们一起来听一听。”
“好听吗?”“这首歌曲比较轻快，非常的好听。歌曲的名字就叫《摘草莓》。”出示背景图。
“再来仔细地听一听，听听歌曲里唱了什么?”
根据孩子的回答，取出大图谱，放于黑板。
“谁来把这些图谱根据歌曲摆一摆?”摆得对不对呢?我们一起来看一看。”
4、看图完整演唱之一声部，将歌词与图谱匹配。
“让我们看着图谱跟着老师轻轻地来唱一唱。”
1、讨论、了解第二声部演唱的位置。
“老师这儿还有一些小图谱，为了使歌曲更好听，我们还要在歌曲里加入小图谱，放在哪儿呢?”
“不仅要唱大图谱，还要唱小图谱，小图谱怎么唱呢?”
2、教师唱之一声部，并用体态提示幼儿演唱第二声部。
“我们来试一试唱这首歌，你们唱大图谱，我来唱小图谱。”
3、将幼儿分成两个声部演唱2——3遍。
“在唱歌的时候，我们要一边唱歌，一边听别人的声音，和别人的声音和谐一致就好听了。”
“我们把这么好听的歌去唱给弟弟 *** 们听听吧!”
四、小时候的儿歌有叫摘草莓的是什么歌 百度宝宝知道
1、小时候的儿歌叫摘草莓的歌是《摘草莓的小姑娘》。
2、这首歌是一首欢快活泼的儿歌，通过描述一个小姑娘摘草莓的情景，展现了孩子们在田野间嬉戏玩耍的快乐画面。歌词简单易懂，旋律轻快，深受孩子们的喜爱。每当唱起这首歌，都会让人想起那阳光明媚的午后，小姑娘挎着小篮子，在草莓地里边摘边唱的美好时光。
3、《摘草莓的小姑娘》不仅仅是一首歌，更是一代人的童年回忆。它记录了那个时代孩子们纯真无邪的快乐生活，也反映了人们对于美好生活的向往和追求。即使在今天，这首歌依然具有很强的感染力，每当听到那熟悉的旋律，都会让人不自觉地跟着哼唱起来，仿佛又回到了那个美好的童年时光。
4、除了《摘草莓的小姑娘》之外，还有很多与摘草莓相关的歌曲和故事。草莓作为一种美味又营养的水果，一直以来都深受人们的喜爱。无论是在歌曲中还是在现实生活中，摘草莓都成为了人们休闲娱乐的一种方式。无论是在阳光明媚的午后还是在周末的闲暇时光，摘草莓都是一个不错的选择。它不仅可以让人享受到收获的喜悦，还可以让人感受到大自然的魅力。
五、摘草莓配什么音乐好
1、当你沉浸在摘草莓的乐趣中，选择合适的音乐至关重要。轻快的田园音乐，比如贝多芬的《田园组曲》或莫扎特的《春天序曲》，其活泼旋律和欢快节奏仿佛带你走进大自然的怀抱，提升采摘的愉悦体验。
2、如果你想增添更多活力，流行音乐是个不错的选择，如 Pharrell Williams的《Happy》或 Justin Timberlake的《Can't Stop the Feeling!》。这些歌曲的节奏感强烈，能让你的心情随着音乐起舞，与摘草莓的欢快氛围完美融合。
3、如果你更喜欢宁静的氛围，爵士乐或古典乐如埃拉·菲茨杰拉德的《Blue Skies》或李斯特的《月光奏鸣曲》则是绝佳选择。它们的轻柔旋律能让你在享受采摘的同时，感受到内心的平静与满足。
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