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一、福州大学人文社会科学学院的系所简介
人文社会科学系是人文社科学院中历史最为悠久的一个系，其前身可以追溯到1958年福州大学建校时的马列部，在职能上主要承担福州大学本科及研究生思想 *** 理论课教学和 *** 主义理论研究任务。人文社会科学系现有3个硕士点；分设“原理”、“概论”、“基础”与“纲要”4个课程组，3个研究所，1个教育厅教师培训和研修基地。
人文社会科学系拥有一支师资力量较为雄厚，积极进取、蓬勃向上的教师队伍。全系共有教师40人，其中教授5人，副教授9人，高级职称占36%；博士4人、在读博士2人，硕士19人；全国高校百名“两课”优秀教师、省教学名师1人。近年来，该系 *** 主义理论研究取得丰硕成果，共获得国家社科基金项目和 *** 基金各1项、省社科基金10项，厅局级项目30多项，出版学术著作8部、主参编教材11部、发表 *** 近300篇。获得省级以上优秀项目成果近10项。
教学方面，我系拥有1门省级精品课程、1门校级精品课程，以及1支校级教学团队及“金色阳光“教学网站。近年来共获得省教改优秀成果奖2项，校教改优秀成果奖3项；校各类教学优秀奖励17人次；省高校思想 *** 理论课教学研究会获奖 *** 10篇。
人文社会科学系今后一个阶段的发展 *** 是：加强教学团队建设，以福州大学本科生、硕士和博士研究生的多层次思想 *** 理论课课程教学与建设为基础，以发展研究生教育为重点，加大 *** 主义理论一级和二级学科学位点的建设力度，形成教学和科研相互协调、互为支撑的发展模式。社会学系创办于1998年，为福建省最早的社会学专业之一，师资力量雄厚，在12名专任教师中，教授与副教授5名，有博士学位6名。本系拥有社会学专业本科学士与研究生硕士学位授予权，以及社会调查师与社会工作师培训颁证权， *** 在学期间可得到 *** 的社会调查研究及社会工作与组织管理等方面的知识与技能的学习与培训，毕业后可从事 *** 、企业及社会组织管理、社会工作以及新闻传播等职业。本专业的主干课程有：社会学概论、社会调查与研究 *** 、西方社会学史、经济社会学、城市社会学等。
社会学专业应用面广，就业形势良好，我系历届本科生毕业生一次 *** 就业率都保持在90%以上。社会学专业本科生已有 *** 多毕业生，主要分布在企业、 *** 部门、新闻媒体等单位。社会学专业自建系之日逐渐建立起了完善的本科生、研究生的科学教学体系。课程内容既包 *** 基础的社会学理论和研究 *** ，也有密切联系中国社会发展现实问题的社会学前沿问题研究与社会工作应用等技术 *** 课程。在课程设置上，要围绕社会需要，让 *** 学有所用，使 *** 能真正学到一门应用 *** 强的社会学专业知识与技能。因此，在2004年我们对社会学培养方案作了较大的 *** ，与2003年比较，我们减少公共基础课与毕业环节课时数，对专业课的学分也作调整，将节余出来学分增加到应用 *** 较强的课程上，以突出与强调社会学的应用 *** 。在2005的教学培养计划中，我们更加突出了“社会调查师”与“社会工作师”的目标培养，加强了社会学专业知识和技能的培养，增强了 *** 就业竞争力。
*** 与调整后的社会学培养计划主要围绕着一项基本能力、三项应用技能与两项职业资格师培训进行课程调整和设置。一项基本能力是社会调查与研究能力，三个应用技能是社会工作、组织管理与新闻传播能力，两项职业资格师培训是社会调查师与社会工作师。
社会学硕士点目前已经培养了6届毕业生，硕士毕业生有100多人，主要分布在国家机关、高校和研究机构等单位，就业率为100%。我院准备在整合多方资源的基础上，拟于近年申报博士学位授予点。汉语言文学专业培养德、智、体、美全面发展的中文应用型人才，具有较高的文学修养，较强的文字与语言表达、教学组织和初步科研的能力，能在 *** 政机关、社会团体、中外企事业单位、学校从事写作、编辑、传媒、文秘、公关、策划、教学等文化、宣传、教育工作的高级文员、教师等相关专门人才。知识结构为语言、文学和中文信息处理、秘书实务，要求 *** *** 地掌握汉语言文学知识和应用技能；能阅读一般古典文献；能熟练 *** 作现代化办公设备。主干课程有：语言学概论、汉语修辞学概论、古代汉语、现代汉语、基础写作、文献学基础、文学概论、美学概论、中国文化概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学。
该院中文专业从2003年创办起，就将目标确定为培养能在行政机关、社会团体、中外企事业单位从事写作、编辑、传媒、文秘、公关、策划工作的复合型的高级应用型专门人才。2004年在专业课程和选修课程上做了一些调整，主要考虑到 *** 的就业面和实际动手能力的培养，如，选修课组充分考虑到 *** 毕业后的就业问题；导读课的设立考虑到让 *** 尽快进入专业角色；二年级、三年级都安排学年 *** ，让 *** 有较多实际训练机会。另外，为了培养 *** 的实际动手能力，从第2学期起安排了6次学科实践，每个学期1次；二、三年级的第2学期还分别安排了学年 *** 实践；第8学期全部安排为毕业实习和 *** 的实践。同时，在充分总结以往教学实践经验的基础上，2005级培养计划做了较大的调整、充实，并增设了广播电视编导的方向。2005级培养方案更加强调与实际接轨，学以致用，让 *** 有更多的实践机会；课程安排充分考虑建设 *** 西岸经济区对文化教育的要求，注重闽台文化交流等方面的实际需要和持续发展的可能，如专业选修课中设置了闽南语研究、福州方言研究、当代闽台文学研究、闽台文化概论、闽台民俗研究等富有闽台地域特色的课程。福州大学人文社会科学学院应用心理学系始建于2004年，该专业是在 *** 成立的福州大学心理咨询中心的基础上发展起来的。我们以培养和造就适应社会主义市场经济建设需要， *** 掌握心理学专业的基本理论与 *** ，能胜任心理学教学与科研、人力资源开发与管理、心理咨询与心理健康教育等相关工作的应用型人才为培养目标，如今已经有四届本科 *** 238名以及双学位、主辅修 *** 100余名；同时，应用心理学系利用专业平台开展全校大 *** 心理健康教育以及心理咨询工作，为我校培养高创造力、高适应 *** 的高素质人才服务。
应用心理学系以培养 *** 扎实的理 *** 底和实践技能、体现心理学交叉学科的特点和优势、突出培养满足社会需求的应用型人才为办学宗旨，围绕人力资源开发与管理、心理咨询与心理健康教育、应用社会心理学三大方向开设课程。
应用心理学系拥有一支充满活力且具有较强教学、科研能力的梯队形的师资队伍；现有校级精品课程1门，校院共建核心课程2门；获得省级、校级教学成果奖4项，福州大学教学优秀奖15人次，福州大学青年教师“更佳一节课”奖3人次。科研方面，经过多年的努力和发展，共承担国家、省级、校级科研项目40余项，撰写研究报告和学术 *** 80余篇，编著系列专著和教材10余部，为心理系的建设奠定了良好基础。
在未来5年里，应用心理学系将建设一支教学水平高、科研能力强的师资队伍，建立和完善一个适应社会经济发展需求，符合心理科学发展趋势的专业设置和课程体系，实现应用研究与基础研究并重、学术探索与社会服务协调发展的新格局。人文学院音乐学系专业旨在培养具有一定的 *** 主义基本理论素养和 *** 的专业基础知识，具备较强的音乐实践技能，能在学校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事研究、编辑、评论、管理等方面工作的高素质音乐专门人才。充分结合并利用福州大学计算机、心理学等专业的特殊优势为 *** 提供计算机音乐和音乐心理层面的知识，并要求 *** 能在实际的运用中予以融会贯通，从而加强了音乐与其他学科间的交融互渗。
音乐学系现已招收05、06、07级三届本科生，其中在校一年级 *** 20人，二、三年级 *** 各30人。
音乐系现有从事音乐教学工作的专职教师15人，其中副教授2人，讲师6人，助教7人，并有3人为在读博士生。另外聘多位优秀音乐教师。形成了一支以中青年教师为主，团结上进、富有朝气、刻苦钻研业务，具有责任心和极具潜力的教师队伍。我系教师在 *** 完成教学工作的同时，积极参加 *** 、 *** 及省级科研项目并参加全国、省级等各种专业比赛。
音乐学系的主干课程有：基本乐理、和声、复调、配器、歌曲作法、曲式与作品分析、视唱练耳、声乐、钢琴及其他乐器演奏、合唱训练及指挥、室内乐、民族民间音乐、中西音乐史、中外舞蹈史、音乐社会学、音乐心理疗法等。并开设有任意选修课，包括形体训练、中外舞蹈史、声乐（主修）、钢琴（主修）、民乐、管弦乐、通俗歌曲演唱法、歌唱教学法、钢琴艺术史、配器、MIDI音乐 *** 、流行音乐概述、音乐社会学音乐市场营销、音乐心理疗法、电视音乐编导、播音与主持、影视艺术名作鉴赏、中外美术名作鉴赏、动漫艺术等课程，课程设置和课程结构文理渗透，以培养复合型人才。公共基础课包括有《大学英语》、《 *** 主义哲学原理》等必修课程，使本专业 *** 的知识、研究 *** 和思维结构都可得到完善的发展。
音乐学系注重 *** 办学，积极为 *** 搭建艺术实践平台。如以福建省合唱协会直属合唱团为实践基地，每周安排老师与同学参加福建省合唱协会室内合唱团的合唱排练，每年参加若干次各种级别的合唱比赛、演出。以和声钢琴公司为乐器 *** 学习与观摩的基地。学习钢琴调律、维修，保养、 *** 等方面的知识，丰富他们的知识，同时通过技术学习培养他们的意志品格和 *** 作能力，完善他们的知识体系。
音乐学系2007年搬至旗山校区，办学设施不断完善，现已建有 *** 琴房，教师琴房，舞蹈排练厅，艺术实践基地，电脑MIDI *** 室等硬件设施。
福州大学人文学院音乐学系正全面提升办学水平和效益，培养应用型，复合型人才为主体，培养适应区域与国家经济建设和社会发展需要的高级专门人才，为促进 *** 西岸经济区建设发挥更大的支持作用。人文社科学院现有6个研究所，分别为：科学技术与社会研究所（STS）、青少年与妇女研究所、新经济与知识产权研究所、中国文化研究所、闽台文献研究所、中国传统艺术研究所。
科学技术与社会研究所（STS）简介：
福州大学“科学技术与社会研究所”（STS）成立于2001年11月，是隶属于人文社会科学学院的一个研究机构，现有专职研究人员14名，其中教授3名，副教授6名，讲师2名，助教4名；博士4名，硕士9名。近年来已经承担省部级各类科研课题20多项，科研经费30多万元；先后在《哲学研究》、《哲学动态》、《自然辩证法研究》、《自然辩证法通讯》、《 *** 主义与现实》等权威刊物及核心刊物发表学术 *** 、专著近百篇（本），取得了一定的成绩。
“科学技术与社会研究所”致力于将现代科学技术的发展与社会发展相结合，注重理论与实践的有机结合，力图以科学技术发展的新近研究成果来促进 *** 的社会发展；力图以科学技术的视角来探讨现代生态文明的建设与发展；力图以哲学的思维特 *** 来批判与思考现代科学技术在社会中所扮演的社会角色；力图从社会学的角度来看待社会给予科学技术发展所起到的影响作用。
主要研究方向：（1）科技价值论；（2）生态文明与科技发展；（3） *** 两岸科技与社会发展；（4）科技管理；
拥有一个硕士点：科学技术哲学硕士点；
主要成员：庄穆（教授）、陈宝国（教授、博士）、何郁冰（博士）、陶火生（博士）、周志娟（硕士）等。
二、你听过最难理解的方言是什么
1、一、温州话温州话，在民间往往称其为瓯语，它曾经被评为“最为难懂的方言”，可以说“威力”非常大了。其实瓯语是属于吴语的一个分支，这种方言和其它类型的吴语之间也无法顺利沟通，但在瓯语内部的语言一致 *** 还是很强的。
2、同时，由于存在着不同地区间的差异，包括语音和语调的不同，使用的词汇也不尽相同，以至于都说温州话但不是同一个县或镇的人，可能也很难顺利听懂对方在说些什么，其语言纷繁和复杂程度可见一斑。因此也有人特别调侃温州话为“恶魔之语”，外地人在这里待再久也听不懂学不会，真的是谁都不服就服气它！二、潮州话
3、关于潮州话的别称比较多，有叫潮汕话的，也有直接叫潮语的，属闽南语下分支方言。特别的是，潮州话可以说是我国古代非常古老的官方语言中的一种，因此在这种方言中保留了很多古汉语习惯的成分，它的语法形式比较特殊，词汇很丰富，音韵也很独特而古朴。
4、另外由于历史原因，在18世纪到20世纪这段时间里，很多潮州的居民选择移居到东南亚去了，在这些国家的 *** 中可以说潮州人占据了很大一部分，因此除了潮汕地区以外的，在东南亚地区还有很多华人社群也会说这种方言。三、粤语
5、粤语我们国家一部分地区和 *** 、 *** 等国家的一些城市里都广泛地流行。不知道小伙伴们喜不喜欢听粤语歌呢？如果你经常听的话，你会发现在粤语中语气词用的很多，不仅助词非常丰富，使用起来也比较复杂，但它们在句子中都有着至关重要的语法作用。很多来自 *** 的明星们，虽然在电视上会使用普通话，但是语调和一些习惯还是带着粤语的味道，听起来就非常有意思。
三、福建好视传媒的FM90.1福州左海之声
FM90.1福州左海之声——福州地区唯一方言广播频率。节目覆盖福州五区八县，并且有效覆盖马祖地区并通过 *** 电台方式传播至全 *** 。此外，FM90.1是福州唯一一家跨出国门的电台，成功地在美国纽约落地。频道以娱乐、时尚、轻松为节目基调，主打“新闻、闽都文化、方言娱乐、福州话歌曲”等地方节目品牌，突出福州的方言特色，传承最珍贵的福州传统文化。
四、福州话跟闽南语能否相互听得懂
1、我是福州人，高中毕业后在厦门上学，同宿舍有厦门、南安等地的同学，平常外出理发、购物等也都听到闽南语。几年后，学到的闽南语成果是几首闽南语歌曲、闽南语猜拳以及几个简单的闽南语词汇。毕业时，同学间平常的闽南语对话还是听不懂。
2、闽南语起源于福建泉州，虽然和福州话同属汉语闽语，但差别很大。举个简单例子，吃饭的“吃”字，福州话发音类似【些】，而闽南语发音类似【夹】；两者从声母、到韵母无一相同。
3、”吃晚饭“的福州话发音类似【些慢】，闽南语发音类似【夹煤】。
4、福州市与距离50公里左右的连江、罗源、长乐等县市地语言基本相通，60公里的福清话就略有困难，120公里的平潭话就多数听不懂，120公里的莆田话基本听不懂，180公里的泉州（闽南话）可以说完全听不懂了。
五、学福清话
1、福清话，是闽东语福州话的福清方言，通行于福清市大部和平潭县。同时福清南部居 *** 要使用莆仙话。两者均属于汉藏语系汉语闽语。
2、福清话与福州市区口音有若干语音上的差别，同属于闽东语。至今仍保留了许多古代汉语的词汇。如：厝（家），鼎（锅），汝（你），厝里（妻子），鸡母（母鸡）。语音部分比之现代汉语的四声要复杂，早期有八声，称为八音，如今保留七声。
3、福清话发音部分甚至与宋代经 *** 传到日本的日语宋音相同。如：县字的发音与日语県的发音完全相同。反而跟现代汉语的发音相差比较大。
4、福清话保留了较多古汉语的特征，可以说是古汉语的活化石。在海外唐人街或称中华街等福清 *** 较多的地方仍是同乡之间沟通的重要语言。但近年在 *** 的严禁方言的政策下有走进历史之虞，年轻一代说福清话的人日渐减少，年长者大部分只会说而不会写或者用近音字来代替。
5、福清话的影响已不止仅限于福清，在海外如英国，日本，南非，阿根廷，美国，基本上只要有唐人街的地方就能听到福清话。
6、（一）口语里保存不少古音和古词：例如：“来”字，《诗经．君子于役》中的“鸡栖于时，日之夕矣，羊牛下来”，古代“来”应读成“梨”，这样才与“时”合韵，而现代“来”在普通话中读成“lai”，与古代读法完全不同，只有在福州和福清方言中，“来”读成“梨”，保留了中原古音。类似例子还在“中”、“转”、“沉”等字，福州和福清方言都与中原古音相近。
7、（二）福清方言和福州方言的声韵母相同，它们都有15个声母：柳边求气低，波他曾日时，营蒙语出喜。都有36个韵母：春花香，秋山开，嘉宾欢歌须金杯，孤灯光辉烧银针，之东郊，过西桥，鸡声催初知，奇梅歪遮沟。其中“金”与“宾”，“梅”与“杯”，“遮”与“奇”相同，实际上只余下33个韵母。只要能读准上述15个声母和33个韵母的福清方言读音，凭借《戚参将八音》，就会读准听懂福清方言。
8、（三）福清方言和福州方言都保留了中原古音的人声调式。
9、但是由于福清地处沿海，背靠山区，山高地阔，与地处风轻水暖闽江畔的福州不同，生活习俗与交流环境不同，福清方言与福州方言有如下几点差异：
10、（一）福清方言的齿间清擦音，如上述中声母中的“时”，“喜”，而福州方言中应读成舌尖前擦音。
11、（二）调值：福清方言与福州方言都是七个调类，但在调值上正好相反，尤其是阴平、阳平两个调的调值，使人一听即能分辨出福清话与福州话。福州方言轻且软，而福清方言则重且镇。
12、闽南话是福清第二大方言，说闽南方言的人数约十万人，大多沿福厦公路两侧居住。福清境内的闽南方言是闽南人迁徙带来的。据一些族谱记载，闽南人在福清落脚历史约有三、四百年。
13、阳下镇的芦院、埔尾、油楼。奎岭；音西镇的洋埔、音埔、溪前；
14、宏路镇的大埔、龙塘、金印、周店、圳边；
15、上迳镇梧岗、下井、南湾、县圃；
16、渔溪镇的联华、侨丰、步上、上张、双墩、苏田、南升、柳盾；
17、东张镇的先进、丰岭、濒底、香山、先锋；
18、镜洋镇的红星、 *** 、长征、上店、波兰、光荣、东子、下墩、齐云、石子磊；
19、一都镇的美垄、左岭、利坑、普礼、王坑、东山；
20、福清还有少数地区讲莆田方言，他们主要住在新居镇（除棉亭村和东楼村的刘盾、后山尾自然村外）；
21、东张镇的下溪底、金芝、双溪、崔后、芦岭、祭山；
22、江阴镇的下石、小麦屿。除新居镇和小麦屿外，其他地区莆田方言区的居民，散居在说福清方言的居民中间。
23、娘哦（要读快，连起来读）－－小孩
24、扁摁（"扁"字尽量拉长音～～～）－－表哥
25、担题右（“题右”连起来读）－－单挑
26、压替羊女（“替羊”连起来读）－－好疼你哦！
六、福州话和闽南语谁 *** 福建
1、福州是省会，是文化会集的地方，当然是福州话才有资格成为 *** 。
2、福州话 *** 福建是传统，而闽南语有以广盖主，能使福州话退位让贤之实力，两者均有优势。关键是，如果闽南语 *** 福建，福建八闽必会 *** ，原因是闽南语只 *** 福建闽南一隅之地，无历吏与文化渊源作为依托，难成大器。福州话则不同，千百年来已是全闽 *** 。所以闽南语不可 *** 福建。
文章到此结束，如果本次分享的福州方言歌曲和福州语歌曲七溜八溜的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！
