大家好，如果您还对中学时代黄金时代歌曲不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享中学时代黄金时代歌曲的知识，包括中学时代黄金时代歌词的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！
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一、七年级音乐教学设计
作为一名教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么有关七年级音乐教学设计怎么写呢？下面是我给大家整理的七年级音乐教学设计，希望大家喜欢！
1、学会唱《当兵的人》这首歌，能够在理解的基础上，运用饱满有力、连贯抒情的声音，表达 *** 热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀。
2、初步了解当兵人的生活，热爱当兵的人。
重点：有感情的演唱歌曲《当兵的人》
难点：歌曲演唱情绪的把握；附点音符、切分音符准确时值的把握。
1、师：今天很高兴能和同学们一起度过这快乐的四十五分钟，在上新课之前，我们先来欣赏一首歌曲，同学们听一听歌中唱的是谁？播放《游击队歌》听后回答（唱的是游击队员、神 *** ----），他们的战斗生活是怎样的？（艰苦），但是他们的是？（乐观向上积极地）。根据 *** 的回答适时进行表扬。
2、师：这些游击队员、神 *** 在现在我们称他们为？（ *** ），说的最通俗一点就是“当兵的人”板书课题那现在和平年代，他们的生活又是怎样的呢？还是让我们来听听他们自己是怎么说的吧！
1、播放《当兵的人》 *** 完整聆听歌曲
这就是我们今天要学习的歌曲《当兵的人》，同学们想一想，歌中表达了 *** 怎样的情怀？ *** 回答有难度的话可以提示（为了国家安宁我们紧握手中枪，一样的风采在 *** 国旗帜上飞扬），生回答出（ *** 热爱祖国热爱家乡的豪迈情怀）
2、下面我们再来聆听一遍歌曲（只放之一段歌词），思考一下：歌唱家是怀着怎样的情绪、用什么样的声音来演唱的？听后小组讨论一下（慷慨激昂、饱满有力、积极向上、豪迈----）对 *** 的回答及时给予鼓励表扬
3、这首歌曲属于进行曲体裁，（介绍进行曲）听着这首具有阳刚之气的歌曲我也想唱一唱，你们想听吗？（）听后你们要回答我哪几句唱的饱满有力，那几句连贯抒情？
A、1—16小节高音区有气势刻画了当代军人高大威武形象。B、后16小节中低音区舒展亲切发自内心的倾诉
4、听了我的演唱，你想不想也唱一唱？下面就让我们用步伐踏着节拍，随录音来跟唱一遍歌曲，并感受一下哪一句使你最 *** ？（唱唱自己喜欢的乐句）并引导 *** 感受“咱”字的力度处理（有弹 *** 而有力的声音要有先声夺人之势）
5、通过刚才的演唱你感觉有把握不准的或者不好长的地方吗？解决难点：休止符、切分音、附点音符------
6、下面你们能不能随着老师的琴声把当代子弟兵那种热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的豪迈心声唱出来？（随老师琴声演唱歌词）给予鼓励表扬
7、我们来学唱第二段歌词，有哪些地方需要注意的？（）完整演唱第二段歌词
8、我们来和歌唱家比赛好吗？比一比谁唱的最豪迈，谁唱的最抒情！体会着歌曲的情绪，用饱满有力而有弹 *** 的声音完整演唱歌曲（随琴演唱）
1、体验小小指挥家（44指挥图示）
想不想体验一下当军人的感觉？同学们应该见过军人行进中的步伐吧？有谁愿意上来秀一下自己？模仿齐步走、正步走
通过学习《当兵的人》你有什么收获？或是什么感想？想法？说一说听一听（）
我们现在的幸福生活来之不易，有时也会遇到小小的挫折，我们要学习当兵的人那种乐观、振奋的，以积极进取的投入生活。
1、学会歌曲《中学时代》，并有感情的演唱歌曲，能够用课堂乐器为歌曲伴奏。
2、理解中学时代的重要 *** ，珍惜中学时代的学习机会，竖立为社会服务的理想。
能够熟练的演唱好歌曲《中学时代》，并理解其深刻的哲理。
2、歌曲常见的音乐结构一段体A;二段体AB;三段体ABA或ABC。
1、很多同学可能对中学抱有很多的想象，也会有些迷惑。
2、配乐诗的形式拿来演唱，可能 *** 对音高上只能听老师范唱来衡量了。
老师通过讲解中学时代的重要 *** 、黄金时代、人生的转折点等来启发 *** 珍憯学习光阴，竖立长大为社会服务的远大理想。
人生道路上最迅丽多彩的年华是在中学时期，它是我们求知、探索、建立友谊、增长智慧的黄金时期，也是我们认识世界、懂得人生的关键时期，因此、它值得珍爱、也确实让人难以忘怀。
(三)视唱练习：《蓓蕾之歌》主旋律
师：同学们!我们今天就是中 *** 了，对于中学时代，你曾经的理解和想象是什么呢?你又应该以怎样的形式来度过你的中学时代呢?今天我们就来学习一首《中学时代》歌曲。
(1)作词作曲者：王晓岭和戴于吾;这首歌词是非常好的诗歌，从不同的角度反映了学校生活，也是一首歌颂了美好的中 *** 活，主题鲜明、深刻。《中学时代》里“系着红领巾迈进校门，戴着团徽走向未来”;这些点睛之笔读来令人感动。
(2)讲一讲：中学时代是怎样的一个时代。
(3)下面老师用一首歌曲来表达“中学时代”，请同学们认真听一听，看看哪位同学能说出老师心中的“中学时代”是怎样的时代?
师：老师心中的“中学时代”就是一个珍惜时间的黄金时代，只有珍惜时间学好本领，将来为祖国的建设做出应有的贡献，才是我们中学时代最宝贵的，老师也希望同学们能在这个黄金时代里快快乐乐的成长，认认真真的学习。
(5)今天我们就来学习这首歌曲《中学时代》
a朗诵《中学时代》，熟悉歌词，感受歌词的美。
b讲解作品的调 *** 为降B大调、2/4、附点、减时线、增时线、连音线、小节线等。
(8)师带唱歌曲《中学时代》(1—3遍)
(9) *** 跟着老师的手风琴有表情的演唱歌曲。
(10)分小组练习歌曲《中学时代》要求尽量背唱歌曲
(11)让 *** 讨论找出认为难唱的乐句或乐段;师再反复教几遍。
(13)师：今天我们在速度的变化中体会一下歌曲。( *** 排练中——老师指导——)
欣赏水木年华的《中学时代》，感受歌曲的不同。
我们今天不但学习了歌曲《中学时代》，而且还懂得了珍惜中学时代这个黄金学习时代，把握好每一寸学习光阴，不辜负老师和家长的期望。
教学目标：1、感受、体验高山族的民俗风情。
2、欣赏《杵歌》，感受乐曲的情绪，并随音乐律动。
3、进一步了解认识土家族、及高山族。
教学重点：进一步了解认识土家族、及高山族。
教学难点：感受、体验高山族的民俗风情。
1、请同学们简介高山族的知识。
高山族主要居住在中国 *** 省，也有少数散居在 *** 福建、浙江等沿海地区。高山族过去是依山傍水，巢居穴处，或辟竹编茅，架木为屋。现在住宅类型有木屋、竹屋、茅屋、板 *** 屋、草顶地下房屋等，但十分讲究造型和实用相结合。
3、通过播放幻灯片，欣赏高山族地域、饮食、服饰等文化，使 *** 更直观、深刻地认识、了解高山族。
1、初步欣赏《杵歌》感受歌曲的情绪。
2、这是一首高山族妇女舂米劳动时所唱的一种民歌。
提问：听了这首歌曲，你能联想到什么？（提示：劳动场景）
杵歌是高山族妇女在舂米劳动是所唱的一种民歌。其音乐节奏鲜明，旋律流畅、起伏较大，既有劳动节奏，又优美动人。杵歌中，大多数是辅音（即哎、呀、鲁、耶等等此类字符）
4、复听歌曲：请 *** 边听边思考：这首歌曲的情绪是怎样的？
5、再次听歌曲，小声学唱歌曲。
1、通过《桑塔.露琪亚》的欣赏和演唱，让 *** 充分体味这首意大利民歌将节奏、旋律、曲式、力度等音乐要素和谐统一之美，感受意大利船歌和意大利人特有的热情与奔放，能够对欧洲民间音乐产生兴趣。
2、能够用圆润、 *** 的声音演唱《桑塔.露琪亚》，并能用肢体语言进行表现。
教学重难点：旋律 *** 现的变化音以及高音能够准确演唱。
1、在《桑塔.露琪亚》的音乐声中欣赏意大利风光。请同学们通过短片，讨论所听到和看到的内容。（世界上有很多宏伟的建筑和美丽的风景，以及悠久的历史文化......今天我们就来学唱这首歌曲《桑塔.露琪亚》。请大家把课本翻到16页，听听这首歌都描绘了那些景色？（自弹自唱）
（ *** 对照歌词，感受歌曲描绘了哪些内容？）
（描绘出海面上宁静的月夜、摇曳的小船和深情的歌者。有动有静，动静结合，富有浪漫而幸福的生活情趣，显示出意大利特有的民族民情）
1、出示旋律，用以下旋律哼唱出自己的感受。3/4 5 5. 1| 17 7-| 4 4. 6| 65 5-|师弹琴，生哼唱。
设计意图：在这个环节中“美”是老师突出传递给 *** 的，画面的美、音乐的美、语言的美，在“美”的氛围中引导 *** 发出美的声音，为演唱歌曲、感悟音乐打下基础。
2、学唱之一乐段。视唱乐谱，找出自己感觉唱不好的地方，大家一起解决。想
⑴随琴声视唱乐谱，注意抓住第二乐段的特点：高，强。
⑵边哼唱边用手划出旋律线的起伏，想一想与之一乐段起伏的方向有什么不同？（之一乐段是从低到高再到低，象山形，而第二乐段是从高到低再到高，是山谷形。）
2、牧歌》的欣赏，拓展 *** 对原民歌的理解范围，使他们进一步感受歌曲的意境美，使《牧歌》的旋律永远流淌在 *** 的心中。
3、充分了解内蒙民歌悠扬宽广的旋律特点，感受无伴奏合唱的人声美与丰富的和声效果。
1、创设情景。让 *** 了解蒙古族的风土人情。
师：我国有多少个民族？（56个）你们知道哪些民族？（ *** *** 说。）
2、每个民族都有自己的歌曲，老师请你们来听听这是什么民族？歌曲《天堂》
4、同学们都说的很好，可眼见为实，还是让我们去看看吧（视屏）蒙古族的风土人情
5、师：感觉怎么样？（ *** *** 说）
6、乐曲《牧歌》。要求会哼唱旋律，感受歌曲的意境美。
7、古族真美，不禁让我想起一首歌（老师唱原民歌，并出示歌谱和歌词）
8、们听过这首歌吗？想说点什么吗？（曲调悠长、速度慢、抒情、宽广的旋律）
9、起轻轻地哼唱一下歌曲的旋律（小声学唱）
内蒙民歌大体可分为长调和短调两种，这首《牧歌》曲调悠扬，连绵起伏，节奏舒展，气势宽广，是一首典型的长调。
目的是让 *** 在欣赏舞蹈的基础上再次来体会歌曲的意境美。
师：歌曲的意境真美啊，老师也特别喜欢这首歌，还特地去收集了有关这首《牧歌》的舞蹈请大家欣赏。
师：你们还想说些什么？（ *** *** 发表见解）
五、课后小结：动听的音乐加上优美的舞姿，使《牧歌》更加光彩照人。
目的是让 *** 发挥想象，表达情感。
二、初中的时候教的:“中学时代”的歌词
1、《中学时代》是李健（作曲）在水木年华组合时与卢庚戌（作词）合作创作的一首歌曲，收录在专辑《一生有你》中。
2、穿过运动场让雨淋湿我羞涩的你何时变孤寂
3、躲在墙角里偷偷地哭泣我忧郁的你
4、我还不知道谁能懂永远谁能懂自己
5、穿过运动场让雨淋湿我羞涩的你何时变孤寂
6、躲在墙角里偷偷地哭泣我忧郁的你不许谁懂你
7、谁能懂永远谁能懂自己把百合日记藏在书包
8、中学时代，歌手：水木年华，作词：卢庚戌，作曲：李健，编曲：李健，专辑：一生有你，发行日期：2001年9月26日，发行公司：喜洋洋唱片。
9、水木年华，中国人文民谣歌唱组合，“水木年华”的名字取自于“水木清华”，前后共有四位成员，均是清华大学毕业生，目前由卢庚戌和缪杰组成。2001年4月，卢庚戌与李健创立了水木年华；同年9月，发行组合首张专辑《一生有你》，同名主打歌走红。
10、参考资料来源：百度百科-中学时代
三、什么时光最值得珍爱听这首歌
什么时光最值得珍爱，是这幸福的中学时代，
什么时光最难以忘怀，是这美好的中学时代，
友谊的阳光，把心灵照耀知识的泉水把心田灌溉啊，
中学时代，黄金时代系着红领巾，
什么时候懂得了，人生是在求知的中学时代，
什么时候认识了，世界是在探索的中学时代，
中学时代，黄金时代系着红领巾，
1、水木年华版《中学时代》是由李健作曲，卢庚戌作词，水木年华演唱的一首歌曲，该歌曲收录在专辑《一生有你》中，发行于2001年9月26日。
2、王坤版《中学时代》是由王坤作曲、作词，并演唱的一首歌曲，该歌曲收录在专辑《追梦路》中。
3、贾南版《中学时代》是由贾南作曲、作词，并演唱的一首歌曲，该歌曲收录在专辑《笼外的鸟》中，发行于1994年6月9日。
四、有谁知道中学时代的歌词啊
1、穿过运动场让雨淋湿，我羞涩的你
2、何时变孤寂，躲在墙角里偷偷地哭泣
3、穿过运动场让雨淋湿，我羞涩的你
4、何时变孤寂，躲在墙角里偷偷地哭泣
5、把百合日记藏在书包，我纯真的你
6、《中学时代》是李健（作曲）在水木年华组合时与卢庚戌（作词）合作创作的一首歌曲，收录在专辑《一生有你》中。
7、歌曲《中学时代》演唱组合水木年华，中国人文民谣歌唱组合，“水木年华”的名字取自于“水木清华”，前后共有四位成员，均是清华大学毕业生，目前由卢庚戌和缪杰组成。2001年4月，卢庚戌与李健创立了水木年华；同年9月，发行组合首张专辑《一生有你》，同名主打歌走红；2002年5月，发行专辑《青春正传》，专辑发行后不久李健退出单飞，随后缪杰与姚勇加入成为三人组合；2003年1月发行专辑《水木年华新歌+精选》，同年9月姚勇离队，水木年华剩下卢庚戌与缪杰。
五、王晓岭作词《中学时代》是谁演唱的
1、没有原唱，这首歌主要用在中学音乐课堂的教学上。
2、中学时代是由王晓龄作词、戴于吾作曲的一首歌曲。
3、中学时代是一生奠定重要基础，新的目标和潜能激励着中 *** 不断超越。中 *** 有机会改掉缺点和不完美，重新塑造一个“我”，中 *** 要珍惜当下，把握机遇，从点滴做起。
4、中 *** 应该明确目标，树立理想；制定切实可行的具体计划；要落实在具体行动中。
六、求几首怀念同学情谊、歌颂友情的歌曲~
1、怀念同学情谊、歌颂友情的经典歌曲有《朋友》《睡在我上铺的兄弟》《同桌的你》《那些花儿》《祝你一路顺风》《栀子花开》《祝福》等。
2、《朋友》是由刘思铭填词，刘志宏谱曲，洪敬尧编曲，周华健演唱的一首歌曲（ *** 作）。收录在周华健于1997年4月16日由滚石唱片发行的《朋友》专辑。《朋友》这首歌成为周华健日后的 *** 作品之一。1997年，该歌曲荣获第四届 *** 榜中榜Channel [V]中文Top 20榜中榜歌曲。
3、《朋友》这首歌里融入了对朋友的关心，分别的不舍，加上自己醇厚的声线，一首饱含深情的作品就这样诞生了。用华健自己的话说：没有朋友，就没有周华健。音乐帮我交了太多可贵的朋友，更可贵的是，这些朋友丰富了我的音乐，恩，不对，不是我的音乐，是每一个朋友的音乐.他们 *** 我，也让我从来不会孤单。
七、歌词 中学时代黄金时代
1、何时变孤寂躲在墙角里偷偷的哭泣
2、何时变孤寂躲在墙角里偷偷的哭泣
3、就象身上粘着一张撕不开扯不断的网
4、我开始变得安静了从前会去呐喊的
5、从前会去愤怒的对着眼前黑色支撑的天空
6、我突然只有沉默了我驾着最后一班船离开
7、我突然失去速度了嘴上总是无休止地沉迷着
8、身上还在没完了地张扬着面对这嬉笑怒骂的一切
9、我开始变得麻木就象一场运动它悄悄结束了
10、《中学时代》是李健在水木年华组合时与卢庚戌合作创作的一首歌曲，收录在专辑《一生有你》中。歌曲简洁明快，歌词悦耳动听，讲述了年少时，懵懂情意男女生之间的小情绪。同时也唱给已经成年的人们，回忆起年少时，喜欢的对方。
11、《黄金时代》是达达乐队的第二张专辑《黄金时代》中的歌曲。专辑《黄金时代》是一张比较理 *** 成熟的专辑。专辑见证了乐队两年快速成长旅程。
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