各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享小红帽歌曲教案，以及二年级小红帽音乐歌曲的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们更大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！
本文目录
一、音乐《小红帽》优秀教案
1、本课程旨在引导 *** 运用急吸缓呼的换气技巧，以及清晰的发音与轻盈的唱腔，通过演绎叙事歌曲《小红帽》，提升音乐表现力和理解力。
2、《小红帽》是一首巴西风格的儿童歌曲，2/4拍，结构为一段体，采用大调式。歌曲由六个乐句构成，其中第五乐句巧妙地运用了前半句的变化，使得一、三乐句和二、四、六乐句在旋律上形成对比与统一，给人深刻印象。旋律中音阶式的级进和分解 *** 交替运用，使曲调流畅活跃，与歌词叙述“小红帽”故事相得益彰。
3、教学中将使用事物投影仪、收录机、两个头饰、若干水果道具以及钢琴作为辅助工具。
4、教学分为律动、新课教学、歌曲学习、情绪处理与表演等环节。
5、通过《小红帽》的伴奏音乐进行身体律动，激发 *** 的兴趣与参与感。
6、通过故事引入，激发 *** 对《小红帽》故事的兴趣。利用节奏、哼唱旋律等环节引导 *** 感受曲调与节奏。
7、在教师的引导下， *** 学习歌曲的歌词与旋律，通过听范唱、简短讨论、读歌词、唱词等步骤加深对歌曲的理解。
8、强 *** 感表达的重要 *** ，指导 *** 如何将故事内容生动地表现出来，最后通过分角色表演的方式，让 *** 在实践中展现对歌曲的理解与情感。
9、以律动的方式结束课程，让 *** 在轻松愉快的氛围中结束学习，同时加强与音乐的连接。
二、中班音乐《小红帽》教案设计
【#教案#导语】《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。考网准备了中班音乐《小红帽》教案设计，供大家参考!
中班音乐《小红帽》教案设计篇一
中班音乐《小红帽》教案设计篇一
1．在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。
2．认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的 *** 。
3．自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
4．让幼儿知道乐曲的名称《小红帽》，熟悉乐曲的旋律及乐词内容。
5．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
1．幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2．动作图谱一张；乐器：响板、碰铃、铃鼓若干；乐器声音卡四张；
3.幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。
在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
借助语言总谱，为乐曲匹配合适的乐器。
师：小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不容易才被猎人救回来。今天小红帽又要去外婆家了，这次在森林里又会发生什么事情呢？
二、根据故事，出示节奏谱，学习节奏型。
1．完整的听音乐想象故事情节。
播放歌曲《小红帽》幼儿完整的欣赏音乐后，想象故事是什么样的。
2．教师分段播放音乐，讲述故事，并出示节奏谱。
播放之一节音乐后，提问幼儿故事会是什么样的？教师说出快乐的走走、跑跑。引出节奏型X一X一X X X一。幼儿学习打出节奏。
播放第二段音乐后，提问幼儿故事会是什么样的？教师说出遇到大灰狼了，很紧张。引出节奏型X X X X X X X X X X X X X X X X，幼儿学习。
播放第三段音乐后，教师讲述故事的结尾，大灰狼掉进陷阱里了，小红帽得救了。引出节奏型X一 X一 X一 X一 X X X X X X X X,幼儿学习。
3．听音乐、看节奏谱，完整拍打节奏。
师：请小朋友们听音乐，看节奏把小红帽在森林里发生的事情用小手拍出来吧！
除了拍手，我们还可以身体的其他什么地方呢？现在我听音乐，看节奏，用自己喜欢的动作来表现音乐吧！
三、初步学习看图谱和指挥，打击乐曲。
1．引导幼儿讨论如何为乐曲配制乐器。
幼儿分别讨论三小节用什么乐器，可以说几种配器方案。
2．教师选择一种配器方案，幼儿 *** 选择乐器，分组做好，看指挥分乐器打击来练习。
3．教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。
5．听音乐，看指挥，一起合奏。
师：小红帽把大灰狼送进了陷阱，她很高兴。我们小朋友把她的故事打了出来，你们高兴吗？
中班音乐《小红帽》教案设计篇二
1、在打击乐活动中感受与同伴合作演奏的快乐。
2、结合动作总谱学习用身体动作表现乐曲。
3、初步尝试使用不同乐器合作一致地进行演奏。
1、动作图谱一张；乐器：响板、碰铃、铃鼓若干；乐器声音卡四张；
2、幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。
1、幼儿听音乐《小红帽》进入活动，初步感知音乐。
2、结合图谱，幼儿学习身体动作，进一步感受理解音乐结构。
（1）教师：刚刚我们听到的是什么音乐？听到这首音乐，你心里感觉怎么样？
张老师听到这首音乐也感觉很快乐，我还把我的快乐画下来了，你们想看吗？
（2）教师听音乐结合图谱，完整做身体动作。
教师：用图画的方式来表现音乐，这叫图谱。你在图谱中发现了什么？
这些图画表示什么意思？可以怎么做动作？让我们一起来试一试。
（3）幼儿集体看图谱做身体动作，教师哼唱。
（4）幼儿集体随音乐看图谱做身体动作一遍。
（5）幼儿分三组随音乐做身体动作。之一组跺脚，第二组拍手，第三组摇手、拍手。
（重点指导第三组幼儿学习最后两乐句的摇手、拍手。）
3、出示乐器，学习乐器演奏，进一步感知表现音乐。
（1）出示乐器：响板、碰铃、铃鼓。知道其名称和演奏 *** 。
教师：小朋友们玩得很开心，小乐器也想出来玩了。看看，这是谁？它可以怎么演奏？
（2）出示乐器卡，贴到图谱相应的地方。
（3）教师哼唱，带领幼儿分组徒手演奏之一遍，重点指导铃鼓组的幼儿学习摇奏和拍奏的 *** ，并弄清楚什么地方摇奏，什么地方拍奏。
（4）教师哼唱，幼儿分组徒手演奏第二遍，重点指导乐曲最后一句三种乐器的齐奏部分。
（5）发放乐器，幼儿听音乐演奏乐器之一遍，提醒幼儿注意乐器的使用规则。
（6）幼儿听音乐看指挥演奏乐器第二遍，提醒幼儿注意看教师指挥。
4、幼儿有序地收拾乐器，结束活动。
教师引导幼儿换组，交换乐器演奏乐曲。
中班音乐《小红帽》教案设计篇三
2、通过图画来记忆歌词，能够边唱边跳随音乐做动作。
3、引导幼儿不要轻易相信陌生人的话、形成自我保护意识
《小红帽》歌词内容图画三张、歌曲《小红帽》、 *** 《小红帽》的故事。
教师播放小红帽故事、引导幼儿说这个故事告诉我们什么
（1）教师逐一出 *** 引导幼儿说出 *** 上的内容理解歌词
（2）教师播放歌曲《小红帽》、请幼儿欣赏
（3）教师有表情地用优美的声音演唱、请幼儿感受歌曲甜美的意境。
（5）幼儿看教师的动作意识、轻声的随歌曲录音演唱小红帽。
3、小红帽——引导幼儿随歌曲进行舞蹈
第二句：一只叉腰、另一只手跟随音乐来回摆动
第三句：一只手叉腰、另一只手指着另一边蹦一下
第四句：双手捂着脸、双脚小碎步
第五句：双手叉腰左脚轻轻踏一下
第六句：双手合在一起、放在脸的侧眼睛轻轻闭上
在音乐区活动中，请幼儿自己创编动作表演《小红帽》，引导幼儿在家中和爸爸妈妈一起表演小红帽的故事。
三、幼儿园小班音乐教案《小红帽》
通过活动，让幼儿熟悉并表演歌曲《小红帽》，培养幼儿的反应能力和敏捷速度，同时体验游戏的快乐。
幼儿需事先听过或熟悉《小红帽》歌曲，准备小红帽动画音乐、郊外和小红帽的 *** 。
1、引导幼儿回忆外婆，讨论为何小红帽会带好吃的东西给外婆。
2、提问小红帽的外婆住在哪里，激发幼儿对郊外、森林的想象。
3、老师总结小红帽的冒险故事，鼓励幼儿陪伴小红帽去探望生病的外婆。
1、教师扮演小红帽，教幼儿唱歌曲，增强互动 *** 。
2、幼儿跟唱，体验歌曲的旋律与节奏，与小红帽一同欢唱。
1、幼儿手拿糕点，扮演去探望外婆的角色，强调安全意识，如遇到“大灰狼”声音时，需躲起来。
2、途中增加不同食物作为替代糕点，丰富游戏内容。
1、幼儿边走边唱，前往外婆家，遇到“大灰狼”声音时，快速躲避，直到安全到达。
2、外婆不在家时，重新游戏，增加游戏趣味 *** 。
提醒幼儿天色已晚，安全回到活动室，与外婆道别。
OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。
